top of page
.png)
STEM NORISES IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM
Praktiska fizika, tehnoloģijas un inženierzinātnes –
no pirmsskolas līdz 9. klasei
Robopilots piedāvā praktiskas STEM norises, kurās bērni un jaunieši ne tikai klausās un vēro, bet paši konstruē, eksperimentē, mēra, pārbauda pieņēmumus un izdara secinājumus.
Droni un cita tehnika tiek izmantoti kā reāli tehnoloģiju piemēri, caur kuriem iespējams sasaistīt mācību saturu ar praktisku pieredzi.
Norises tiek organizētas izglītības iestādē, visu nepieciešamo eksperimentu aprīkojumu un materiālus nodrošina Robopilots.
Katrs bērns izgatavo vienkāršu lidojošu konstrukciju, pārbauda tās darbību un pēc pirmā izmēģinājuma veic vienu izmaiņu. Pēc tam konstrukcija tiek pārbaudīta vēlreiz, lai salīdzinātu rezultātus.
Bērni:
• izgatavo savu lidojošo konstrukciju;
• veic pirmo lidojuma izmēģinājumu;
• novēro tās kustību;
• maina vienu konstrukcijas elementu;
• veic atkārtotu izmēģinājumu;
• salīdzina abus rezultātus;
• iepazīst nelielu dronu un tā galvenās sastāvdaļas;
• drošā demonstrācijā vēro drona kustību un propelleru radīto gaisa plūsmu.
IZDOMĀ → UZBŪVĒ → PĀRBAUDI → SALĪDZINI → UZLABO
Norises centrā ir paša bērna praktiskā darbošanās.
Drons nodarbības noslēgumā tiek izmantots kā piemērs tam, kā inženiertehniski risinājumi darbojas reālās tehnoloģijās.
Šī nav dronu pilotēšanas nodarbība.
Norise ir īpaši izstrādāta 5–6 gadus veciem bērniem.
Mazais lidojumu inženieris – uzbūvē, pārbaudi, uzlabo!
* 5–6 gadi
* 60 min
* līdz 20 bērniem
* 10 € par bērnu
Mācību joma: tehnoloģiju mācību joma
Kā izveidot kaut ko, kas spēj lidot?
Kas notiks, ja mainīsim konstrukciju?
Vai pēc izmaiņām tā darbosies citādi?
Praktiskajā rotaļnodarbībā bērni kļūst par mazajiem inženieriem.
PIRMSSKOLAI
Norises laikā skolēni izmanto dronu kā reālu fizikas eksperimenta objektu un pēta spēkus un ķermeņa kustību.
Skolēni:
* analizē uz ķermeni darbojošos spēkus;
* izveido spēku shēmu;
* prognozē ķermeņa kustību;
* veic praktisku eksperimentu ar FPV dronu;
* novēro kustības izmaiņas;
* salīdzina prognozi ar eksperimenta rezultātu;
* formulē savu fizikālo skaidrojumu.
PROGNOZĒ → EKSPERIMENTĒ → NOVĒRO → IZSKAIDRO
Dronu tehnoloģija ļauj klasē apgūto fiziku ieraudzīt reālā darbībā.
* 8. klase
* 80 min
* līdz 30 skolēniem
* 10 € par skolēnu
Mācību joma: dabaszinātnes – fizika
Kāpēc drons spēj pacelties?
Kādi spēki uz to darbojas?
Kas mainās, ja palielinām vai samazinām dzinēju radīto spēku?
8.KLASEI
Kā spēki liek ķermenim lidot?
9.KLASEI (1)
No elektriskās enerģijas līdz kustībai
* 9. klase
* 80 min
* līdz 30 skolēniem
* 10 € par skolēnu
Mācību joma: dabaszinātnes – fizika
Kas notiek ar elektrisko enerģiju, kad motors sāk griezt propelleru? Kā mainās strāva, spriegums un jauda, mainoties motora slodzei?
Skolēni praktiski pēta elektriskās enerģijas pārveidošanos kustībā.
Norises laikā tiek izmantots elektromotors un ar dronu tehnoloģijām saistīts aprīkojums.
Skolēni:
* mēra elektrisko spriegumu un strāvas stiprumu;
* nosaka elektrisko jaudu;
* maina motora darbības režīmu vai slodzi;
* salīdzina mērījumu rezultātus;
* analizē sakarības starp elektriskajiem lielumiem un motora darbību;
* skaidro elektriskās enerģijas pārveidošanos kustībā.
IZMĒRI → APRĒĶINI → SALĪDZINI → SECINI
Dronu tehnoloģija ļauj klasē apgūto fiziku ieraudzīt reālā darbībā.
Eksperimentā skolēni maina vienu no apstākļiem – piemēram, attālumu, šķērsli vai antenas novietojumu – un novēro sakaru izmaiņas.
Skolēni:
* izvirza prognozi;
* izveido kontrolētu eksperimentu;
* maina vienu eksperimenta parametru;
* veic un reģistrē vairākus novērojumus;
* apkopo iegūtos datus;
* salīdzina rezultātus;
* formulē secinājumu par elektromagnētisko viļņu izmantošanu sakaros.
PROGNOZĒ → MAINI VIENU APSTĀKLI → MĒRI → SALĪDZINI → SECINI
FPV dronu radiosakari šajā norisē kļūst par praktisku piemēru tam, kā ikdienā tiek izmantoti elektromagnētiskie viļņi.
* 9. klase
* 80 min
* līdz 30 skolēniem
* 10 € par skolēnu
Mācību joma: dabaszinātnes – fizika
Kā vadības signāls nonāk līdz dronam, ja starp pulti un dronu nav vada? Kas notiek ar radiosakariem, palielinot attālumu vai novietojot ceļā šķērsli?
Skolēni praktiski pēta elektromagnētisko viļņu izmantošanu bezvadu sakaros.
9.KLASEI (2)
Kā informācija ceļo bez vadiem?
9.KLASEI
Kā informācija ceļo bez vadiem?
* 9. klase
* 80 min
* līdz 30 skolēniem
* 10 € par skolēnu
Mācību joma: dabaszinātnes – fizika
Kā vadības signāls nonāk līdz dronam, ja starp pulti un dronu nav vada? Kas notiek ar radiosakariem, palielinot attālumu vai novietojot ceļā šķērsli?
Skolēni praktiski pēta elektromagnētisko viļņu izmantošanu bezvadu sakaros.
Eksperimentā skolēni maina vienu no apstākļiem – piemēram, attālumu, šķērsli vai antenas novietojumu – un novēro sakaru izmaiņas.
Skolēni:
* izvirza prognozi;
* izveido kontrolētu eksperimentu;
* maina vienu eksperimenta parametru;
* veic un reģistrē vairākus novērojumus;
* apkopo iegūtos datus;
* salīdzina rezultātus;
* formulē secinājumu par elektromagnētisko viļņu izmantošanu sakaros.
PROGNOZĒ → MAINI VIENU APSTĀKLI → MĒRI → SALĪDZINI → SECINI
FPV dronu radiosakari šajā norisē kļūst par praktisku piemēru tam, kā ikdienā tiek izmantoti elektromagnētiskie viļņi.
KĀ NOTIEK NORISES?
Robopilots ierodas jūsu izglītības iestādē ar nodarbībai nepieciešamo aprīkojumu un materiāliem.
PIRMSSKOLA
60 minūtes
līdz 20 bērniem grupā
10 € par bērnu
Vienā izglītības iestādē vienā dienā iespējams organizēt vairākas secīgas grupas.
8.–9. KLASE
80 minūtes
līdz 30 skolēniem vienā norisē
10 € par skolēnu
Norises iespējams organizēt mācību stundu laikā.
Izbraukuma dienu plānojam, komplektējot vairākas norises vienā izglītības iestādē vai tuvumā esošās izglītības iestadēs. Optimāli – vismaz 90 audzēkņi vienā izbraukuma dienā.
KO NODROŠINA ROBOPILOTS?
Robopilots nodrošina:
* norises vadītāju;
* eksperimentu aprīkojumu;
* FPV dronus un saistīto tehnisko aprīkojumu;
* mērinstrumentus;
* praktisko darbu materiālus;
* eksperimentu sagatavošanu;
* drošības organizēšanu norises laikā.
Izglītības iestāde nodrošina norisei piemērotu telpu un saskaņotu norises laiku.
KĀPĒC ROBOPILOTS STEM NORISES?
Mūsu mērķis nav tikai parādīt skolēniem interesantu tehnoloģiju.
Tehnoloģija kļūst par instrumentu mācību satura izpratnei.
Pirmsskolā bērns pats konstruē un uzlabo.
8. klasē skolēns ar eksperimentu pārbauda spēku un kustības likumsakarības.
9. klasē skolēns mēra elektriskos lielumus un pēta enerģijas pārveidošanos vai eksperimentāli pārbauda bezvadu sakaru darbību.
Visām norisēm kopīgs princips:
JAUTĀJUMS → PROGNOZE → PRAKTISKA DARBĪBA → REZULTĀTS → SECINĀJUMS
bottom of page